全球教育展望,200603,(35:3期)-ERICDATA高等教育知識庫
熱門:
朱丽彬
黃光男
王美玲
王善边
崔雪娟
黃乃熒
首頁
臺灣期刊
學校系所
學協會
民間出版
大陸/海外期刊
政府機關
學校系所
學協會
民間出版
DOI註冊服務
首頁
大陸期刊
學校系所
全球教育展望
200603 (35:3期)
全球教育展望
Global Education
200603 (35:3期)期所有篇
让教师在专业实践中成长 ─ 国际教师教育学者沙科纳教授访谈
The Growth of Teachers in Professional Practice:Interview with Professor Kenneth M. Zeichner
学校层面的课程领导:内涵、权限、责任和困境
Curriculum Leadership at School Level:Meaning, Purview, Responsibility and Puzzledom
论课程领导与学校发展
Curriculum Leadership and School Development
美国中学课程领导机制探微 ─ 以加州托马斯.杰斐逊高中课程咨询委员会为例
Exploration of the Curriculum Leadership System in American High Schools
新课程改革呼唤怎样的教育学
Carrying Out the Qualitifeis Education
学生生命的被控制性和无限可能性─ 兼论《被压迫者教育学》的教育思想
The
将素质教育进行到底
Which Pedagogy Needed by New Curriculum Reform?
教师如何成为学生理解者
How Could Teachers Understand Students?
基于教师专业发展的教师教育实践模式
The Practice Model of Teacher Education Based on the Teacher Professional Development
重视实践性指导能力培养的教师教育 ─ 日本上越教育大学教师教育课程分析
Teacher Education Curriculum Paying Attention to the Cultivation of Guiding Capacity of Practice in Japan
教师专业发展背景下的学校教研活动
Teaching Research Activities in the Light of Teacher Profesisonal Development
三维目标的课程铨释
Explanation of Curriculum View of the Three─dimensional Objectives
基于课程标准的教学:历史考察与现实追问
Teaching Based on Curriculum Standards:Historical Retrospect and Realistic Questioning
试论基于标准的课堂教学:一种分析框架
Classroom Teaching Based on Curriculum Standards:An Analytical Framework
评估准则:一种有效的课堂学习评价工具
The Assessment Rule:An Effective Evaluation Tool of Classroom Learning
学习共同体与课堂中的权力关系
Power Relationship Between Learning Community and Classroom
教師服務
合作出版
期刊徵稿
聯絡高教
高教FB
讀者服務
圖書目錄
教育期刊
訂購服務
活動訊息
數位服務
高等教育知識庫
國際資料庫收錄
投審稿系統
DOI註冊
線上購買
高點網路書店
元照網路書店
博客來網路書店
教育資源
教育網站
國際教育網站
關於高教
高教簡介
出版授權
合作單位
知識達
知識達
知識達
知識達
知識達
知識達
版權所有‧轉載必究 Copyright2011 高等教育文化事業股份有限公司 All Rights Reserved
服務信箱:edubook@edubook.com.tw 台北市館前路 26 號 6 樓 Tel:+886-2-23885899 Fax:+886-2-23892500