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全球教育展望
全球教育展望 Global Education

ISSN:1009-9670

CSSCI

《全球教育展望》華東師範大學課程與教學研究所主辦的全國教育類核心期刊。本刊原系《外國教育資料》,2001年改刊後追求如下特色:一、面向全球教育發展,體現中國教育特色《全球教育展望》將緊緊抓住全球化時代教育發展的根本問題,努力實現教育國際化與本土化的融合。除繼續保持《外國教育資料》的原有特色外,將開闢專欄探究中國教育的發展問題。二、立足教育實踐需要,提升教育理論品位《全球教育展望》將敏銳把握國際教育理論發展的最新趨勢,推出堪與國際教育理論界對話的學術成果。與此同時,反映實踐需要,推出高水準的實證研究報告。三、加強課程與教學論建設《全球教育展望》將把教育的核心問題--課程與教學作關注的重點,要退出國內領先、國際有影響的課程與教學論研 究成果, 要把課程與教學研究融入課程教學改革實踐中,《全球教育展望》將成我國課程教學改革的理論陣地。四、 推進比較教育發展《全球教育展望》將繼續引領我國比較教育的發展方向,將開設更加豐富多彩的欄目 ,既反映聯合國教科文組織和世界各國的教育發展成就,又推動比較教育學學科群的整體發展。

刊別:月刊 
創刊日:1972
語文:中文簡體
出版者:華東師範大學、課程與教學研究所
出版地:中國上海
   
所有刊期-(期數)

  201001 (39:1期)  走向人性化的课程评价

  200806 (37:6期)  场景式教学:一种新的教学方式--日本教育学者多田孝志教授访谈

  200805 (37:5期)  成续排名的学校制度知识依据及其批判

  200804 (37:4期)  ”学习圈”式教育-展望可持续发展的和谐社会

  200803 (37:3期)  為明日的學生重新設計教師標準

  200802 (37:2期)  科學本質觀與科學探究的意義及實踐:美國Norman G. Lederman教授訪談錄

  200801 (37:1期)  走向對話教育――論學校教育中引進「對話」觀點的意義

  200710 (36:13期)  魯道夫.斯坦納及其人智學思想

  200712 (36:12期)  教育研究的實證框架:一個案例分析 ─香港教育學院羅厚輝博士訪談

  200711 (36:11期)  課堂中的批判性研究

 
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