全球教育展望,200805,(37:5期)-ERICDATA高等教育知識庫
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全球教育展望
200805 (37:5期)
全球教育展望
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200805 (37:5期)期所有篇
成续排名的学校制度知识依据及其批判
Performance ranking system based on knowledge and its Paradox
论教学的”不确定性”
On Uncetainty n Teaching
教学即描述 ─ 卡利尼教学思想管窥
Teaching as Description:A Perspective on Caini's Teaching Thoughts
实施校本课程前裁试验计划的知识基础
The Knowledge BASE of School ─ Based Curriculum Tailoring
论大众文化在国外课程实践中的角色
Popular Culture's Roles Acted in the Curriculum Practice Abroad
香港高中通识教育科及其对内地课程改革的启示
文化名校之道 ─ 以汪懋祖时代的苏州中学为例
The Essence of A Culturally Famous School:A Case Study on uzhou High School in Wang Maozu's Era
学校文化的核心精神
The Core Spirits of School Culture
试析日本学力调查的目的和导向
Analyzing the Aims and Guiding of the Investigation on Academic Achievements in Japan
美国”普及学前教育”运动的研究与思考
A Study on the Movement of Universal Pre─K in US
美国大学与企业研发合作的立法、拨款与运作机制
The Legislation, Appropriate Funds and Operating Mechanism of University─Industry Linkages in US
课程意识觉醒与教师的专业发展
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理科教师培养的新视角:教学内容知识
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科学教师专业标准:菲律宾的经验
Science Teacher Professional Standards in Philippines
从中日比较省思我国《科学》教科书编制的基本课题
Reflecting on the Basic Issues of Science Textbook Making in China from A Comparative View between China and Japan
我国近代地理学与地理教育之肇端 ─ 关于利玛窦世界地图与地理新知识东传的回溯及其思考
The Starting Point of Geography and Geography Education in Modern Times in China
外国母语评论:从确立目标到练就能力 ─ 外国母语教育的人本指向
A Comment on Mother Tongue Educatin in Foreign Countries:from Aims to Ability
概念的寻绎 - 再读布列钦卡的《教育科学的基本概念-分析、批判和建议》
Inquiring Educational Concepts:Book Review on Basic Concepts of Educaitonal Science:Analysis, Critique, Proposals (by W. Brezinka)
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