臺灣教育評論月刊,201910,(8:10期)-ERICDATA高等教育知識庫
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臺灣教育評論月刊
201910 (8:10期)
臺灣教育評論月刊
Taiwan Educational Review Monthly
201910 (8:10期)期所有篇
素養是師生共構融會貫通的活知識——108課綱知識論
素養導向教學的實踐:深化學習的開展
十二年國民基本教育課程核心素養導向教學策略之理念、設計實務與省思
素養導向教學:S. M. Drake課程設計觀點
素養導向教學的思考與課堂實踐
教師對十二年國民基本教育課程綱要實施的釋意
從公開授課的實踐論教師必備的備課觀課議課素養
十二年國教課綱「核心素養」與「議題融入」的品德教育之實踐
108課綱國民小學道德教育之評析
素養導向園圃所需的土壤與陽光
素養導向課程與教學的縱向延伸及橫向擴展:幼小銜接與國際接軌
大學素養教學的挑戰與因應:認知歷程模式的觀點
臺灣108課綱國語文領綱對澳門小學漢字教學的啟示
深耕核心素養,培育優質國民
「創業精神」在臺北市國小學力檢測團隊建置的實踐與核心素養評量試題的開創
生命教育與108課綱同行——以鳳鳴國小為例
營造美感素養之自主學習空間
以課程領導共譜課程發展協奏曲
人才培育採素養導向?升學主義?從中小學談起——以Amartya Sen能力取向理論為視角
建構教室層級的課程實踐模式——「F. I. L. M.」課程運作節奏
認識生命的本質——從淺談『死亡教育』開始
閱讀教育欣賞繪本的新途徑:M. Greene的想像力觀點
3C時代親子關係的營造之道
淺談特殊教育學校績效評估:平衡計分卡之應用
老師,請您保護我——談校園霸凌之預防與處遇
一樣「單一」,卻很「性別」?單一性別學校的臺英比較初探
明星高中優質人才培育的借鑒和啟示——以臺北市立第一女子中學為例
培養孩子專題式學習——以國小六年級畢業旅行專題為例
幼兒園吃含添加物食品問題之我見
境外專班在職研究生學習動機與學習滿意度研究
Study on the Motives and Education Satisfaction of Continuing Education Graduate Students in Study Abroad Programs
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