素養是師生共構融會貫通的活知識——108課綱知識論

課程史上至少有兩個大哉問，一是「什麼知識最有價值」；二是「誰的知識最有價值」。本文嘗試以「十二年國民基本教育課程總綱」（教育部，2014；簡稱108課綱）來回答這兩個問題；而108課綱最讓人疑惑的就是：素養究竟是甚麼？本文即以此為起點做說明，同時亦顯示108課綱的知識論。文末對師生共構跨域活知識提出兩項提醒，做為總結1。