108課綱國民小學道德教育之評析

在九年一貫課程的變革中，道德教育最被人詬病之處，就在於以社會科學之價值中立的角度來教導道德知識，導致道德教育空洞化，引發社會的譴責，致使教育部（2019a）推出三期的品德教育促進方案來加以補強，雖已推出如此的補救之道，然而社會上依然質疑下一代的品德素質日漸低落，故108課綱的改革是否有針對此一問題加以對治，本文將加以檢視與評析。