全球教育展望,200704,(36:4期)-ERICDATA高等教育知識庫
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全球教育展望
200704 (36:4期)
全球教育展望
Global Education
200704 (36:4期)期所有篇
師生關係:教育實踐的基礎 ─ 日本教育學者中村哲教授訪談
The Relationship between Teachers and Students:Interview with Professor Nakamura Tetsu
讓兒童自由探究生活 ─ 兼論綜合實踐活動課程的本質
Helping Children Inquire Life Freely
反思”兒童中心批判” ─ 一種兒童、知識與社會整合的視角
Reflecting on
教學法的命運
The Destiny of Pedagogy
價值層面的有效教學觀念探析
Analysis of Effective Teaching Ideas on Values─Horizon
分層次教學制度與教育的不平等 ─ 淺析加拿大安大略省的分層次教學制度
School Tracking Systems and Educational Inequality
香港語文教科書編排研究
Research on the Layout of Chinese Textbook in Hong Kong
課程知識社會學分析範式述評
Commentary on the Various Sociological Analyzes Models of the Curriculum Knowledge
知識教育:現象學教育學的檢視
Knowledge Education:An Analysis Based on Phenomenological Pedagogy
建構主義:理論的反思
Constructivism:A Theoretical Reflection
腦科學與教育研究
Brain Science and Educational Research
學習共同體及其生成
Learning Community and It's Growth
國外學校組織變革研究進展
The Development of Research on School Organization Reform in Foreign Countries
論社區場域的教育敘事模式
On Educational Narrative Model in Community Field
試論自傳教育研究方法的功能
On the Functions of Autobiographical Research Method in Education
西部農村學校兒社參與權實現的現狀與目標 ─ 以”愛生學校”為例
The Status and Goals of Children's Participation Rithts in Western Countryside Schools in China
澳大利亞全國教師專業標準評析
On Australian National Teaching Professional Standards
認知學徒制與教育實習 ─ 對S 師範大學教育實習的分析歸納研究
Cognitive Apprenticeship and Educational Practice
歐洲物理教師教與學科教育研究對我國的啟示
Europe Physics Teacher Education, Subject Education Research and Its Enlightement
教師同伴指導:美國的經驗與啟示
Peer Mentoring in Teacher Professional Development:Some Experience of the United States and Its Implications
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