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篇名 |
認知學徒制與教育實習 ─ 對S 師範大學教育實習的分析歸納研究
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並列篇名 | Cognitive Apprenticeship and Educational Practice |
作者 | 王强、刘晓艳 |
中文摘要 | 本文运用分析归纳(Analytic Induction)的研究方法对S师范大学外语系与教育系的教育实习进行了研究。作者把现场观察、实习生访谈及实习生日记等方式收集来的反映S师范大学实习实际情况的数据与认知学徒制的四个构件(内容、方法、序列、社会性)在教育实习中的意义进行了比照,发现实习中存在的问题,并提出了解决问题的建议。 |
起訖頁 | 84-88 |
關鍵詞 | 教師教育、分析歸納研究、教育實習、認知學徒制 |
刊名 | 全球教育展望 |
期數 | 200704 (36:4期) |
出版單位 | 華東師範大學 |
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