臺灣教育評論月刊 Taiwan Educational Review Monthly
202310 (12:10期)期所有篇
公立大學校長遴選制度的檢討與改進  論大學校長遴選制度的改進  大學校長的產生：「遴選」抑或「選舉」？  探討公立大學校長遴選機制之問題與建議  大學校長遴選機制應符合之規準及改進建議  我對校長遴選制度的觀察──遴選委員會運作過程衍生之問題與建議  美國哈佛大學及加州大學校長遴選制度與特色  大學校長遴選制度評析  國立大學校長遴選制度之探討──以甫完成交接的七所學校為例  在花師教育學院院長的日子：我所逐與築的教育夢  教師法中的教師專業審查會：一個不完整的教師同儕協助與審查機制  老師如何善用AI工具：認識ChatGPT  告別權威：AI時代教師影響力的困境與因應  是誰在詠唱？──漫談AI備課、AI教材與AI作業  108課綱國中國文科教學困境與因應策略  再思概念為本的課程與教學：來自社會領域「探究教學法」的啟示  從「中小學數位學習精進方案」談行動學習應用於提升學生的英語學習成效  國小智慧教育推動之問題與建議  認知負荷理論對學習策略指導的啟示  臺灣原住民族語推動之探究  原住民海洋知識在海洋教育的重要性  綜合高中現況與困境探討  Paulo Freire批判語言教育理論對閱讀與作文教育之啟示  以音樂劇《親愛的艾文漢森》探討青少年於生命教育中認識自我的困境  親近自然──3C模式之初探  初探校園中的錄影錄音問題  從教育案例分析高風險家庭之親職教育因應策略  國小特教教師進行戶外教育之阻礙與解決策略  一「葉」一世界  不只是我的錯──黑道大哥對教育的反思  以ADDIE模式發展國小高年級數位閱讀素養課程之研究 Using ADDIE Model To Develop Digital Reading Literacy Course Vuculj排灣族創新科學實驗課程之推廣模式：以V-STEAM課程為例 The promotion model of the innovation science experiment course of the Vuculj Indigenous: Take the V-STEAM course as an example