以ADDIE模式發展國小高年級數位閱讀素養課程之研究

Using ADDIE Model To Develop Digital Reading Literacy Course

閱讀能力是國小學童學習基礎學科的重要能力之一。尤其在數位時代的影響之下，現今的國小學童已習慣運用數位載具閱讀文章。數位閱讀素養強調的不僅是閱讀數位文本，更是聚焦於資訊檢索、選擇、判斷、閱讀與整合應用的能力。本研究旨在運用ADDIE教學設計模式發展國小五年級數位閱讀素養課程。研究結果顯示ADDIE教學設計模式的學生在「內容瀏覽」、「知識整合」能力面向影響明顯提升，代表在此兩面向的閱讀素養能力經由教學有所助益以及提升數位閱讀的學習興趣。