國小智慧教育推動之問題與建議

在工業4.0時代新興科技興起與Covid-19疫情遠距教學需求的推波助瀾下，資通訊科技大量導入到教育現場，近幾年「智慧教育」（smarter education）（Kassab, DeFranco & Voas, 2018）成了當紅的議題。智慧教育本無明確之定義，彙整國內專家及研究者之看法（張奕華、吳權威，2014；吳清山，2015；賴阿福，2018；鍾靜儒，2022），大抵是指利用現代科技，包括平板電腦、大尺寸觸控屏幕、擴增及虛擬實境、人工智慧、物聯網、大數據等較新的技術，整合數位教學資源、數位學習平台、教學管理平台、學習評估工具等軟體系統，藉由科技的便利性，以學生學習為中心，為學生提供更優質、更適性化的學習體驗，並幫助他們更好地掌握所學知識和技能，提高他們的學習成效和創造力。