臺灣教育社會學研究,ERICDATA高等教育知識庫
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臺灣教育社會學研究
臺灣教育社會學研究 Taiwan Journal of Sociology of Education

ISSN:1680-2004

TSSCI
DOAJ
EBSCO
ProQuest

《臺灣教育社會學研究》屬TSSCI期刊,為臺灣教育社會學學會主編,創刊於1999年,是國內教育社會學領域專門刋物的先驅,也是導引與前瞻教育社會學術發展的重要平台。本刊編審制度嚴謹,恪守品質規範,自2005年起,歷年均獲行政院科技部「臺灣社會科學引文索引(TSSCI)」資料庫收錄為TSSCI之正式名單。本期刊採隨到隨審制,編輯委員皆為國內外一時之選,學術專業背景完備。一年出版兩期,分別於每年六月及十二月出版。熱誠歡迎國內外教育社會學領域相關之理論與實徵研究論文投稿(理論、量化或質性研究取向不拘),共同來為匯聚教育社會學術真知灼見,擴展教育社會學術交流能量做出貢獻。

《臺灣教育社會學研究》榮獲,111年臺灣學術資源影響力,期刊即時傳播獎:教育學學門期刊第三名
  • 出版者:臺灣教育社會學學會
  • 定價:單冊新臺幣300元、海外定價:單冊美金14元
  • 一年二期個人:新臺幣600元;機構:新臺幣1200元

   
所有刊期-(期數)

  202406 (24:1期)  應用Luhmann社會系統理論分析總務主任學校行政溝通之研究

  202312 (23:2期)  「社經文化地位不利」國中資優生之「不利」、韌性與機會

  202306 (23:1期)  COVID-19疫情下的在家學習:母親作為代理教育者的視角

  202212 (22:2期)  探討學校層級的社經文化背景對學習成就之影響及其制度性成因

  202206 (22:1期)  Atayal部落國小低年級文化回應課程知識傳遞探究

  202112 (21:2期)  就業職能與職業距離對薪資之影響:社工勞力市場之檢視

  202106 (21:1期)  國家發展、學校因素及學生因素對數學成就影響之多層次分析

  202012 (20:2期)  日本文學碩士畢業生就業的背後邏輯──幻想與現實

  202006 (20:1期)  學校行動邏輯:都會邊陲高中教育弱勢扶助辦理現況及教育機會均等挑戰

  201912 (19:2期)  超越文化欣賞的社會正義課程:美國一所小學的非正式課程探究

 
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