臺灣教育社會學研究,ERICDATA高等教育知識庫
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臺灣教育社會學研究
臺灣教育社會學研究 Taiwan Journal of Sociology of Education

ISSN:1680-2004

TSSCI
DOAJ
EBSCO
ProQuest

《臺灣教育社會學研究》屬TSSCI期刊,為臺灣教育社會學學會主編,創刊於1999年,是國內教育社會學領域專門刋物的先驅,也是導引與前瞻教育社會學術發展的重要平台。本刊編審制度嚴謹,恪守品質規範,自2005年起,歷年均獲行政院科技部「臺灣社會科學引文索引(TSSCI)」資料庫收錄為TSSCI之正式名單。本期刊採隨到隨審制,編輯委員皆為國內外一時之選,學術專業背景完備。一年出版兩期,分別於每年六月及十二月出版。熱誠歡迎國內外教育社會學領域相關之理論與實徵研究論文投稿(理論、量化或質性研究取向不拘),共同來為匯聚教育社會學術真知灼見,擴展教育社會學術交流能量做出貢獻。

《臺灣教育社會學研究》榮獲,111年臺灣學術資源影響力,期刊即時傳播獎:教育學學門期刊第三名

  • 出版者:臺灣教育社會學學會
  • 定價:單冊新臺幣400元、海外定價:單冊美金18元
  • 一年二期個人:新臺幣800元;機構:新臺幣1600元
   
所有刊期-(期數)

  201106 (11:1期)  全球化下低教育原住民回鄉就業的漫漫長路:社區菁英的角度

  201012 (10:2期)  誰的公民教育?香港非政府組織的另類論述和實踐

  201006 (10:1期)  影響結構與施為之間互動關係的媒介物:小學教師的專業認同與文化知覺的分析

  200912 (9:2期)  教師角色轉化模式:以教師施為當作核心的歷程

  200906 (9:1期)  成為女性主義教師:身分認同與實踐經驗的意義探問

  200812 (8:2期)  課程研究:從再概念化到後再概念化及國際化

  200806 (8:1期)  社會階級對子女學業成就的影響:以家庭資源為分析架構

  200712 (7:2期)  幼兒資訊素養的教育社會學分析

  200706 (7:1期)  教育菁英vs.傳統菁英:日治時期教育影響下原住民領導機制的轉變

  200612 (6:2期)  臺東縣不同族群學童數學學業成就影響模式之探討

 
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