教育科學研究的回顧與前瞻

教育是耳熟能詳的事，也是複雜的概念。國內外也嘗試不同的方法在進行教育研究。教育從哲理的思辯到科學的探究，已經歷很長的時間，教育研究的科學化可能讓教育研究見物不見人，如何拉近教育理論與實踐的鴻溝，是未來教育研究努力的方向。

• 本期主編：張鈿富／國立暨南國際大學教育政策與行政學系教授
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• 我國教育研究的回顧與展望 
• 教育學門的研究發展與前瞻 
• 教育學門的特色與評鑑 
• 教育學研究方法的哲思與知能 
• 教育學術論文的型態與研究方法 
• 印象管理對教師組織公民行為影響之探討 
• 未來十年中國高等教育科學發展焦點：對於《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020 年）》的初步解讀 
• 美國工程教育研究所課程及期刊研究領域之探索 
• 課程改革中的「素養」（competence）與「能力」（ability） 
• 美國教育研究趨勢：以AERA 2005-2011主題分析為例 
• 談德國早期療育到宅服務 
• 高層次思考