課程改革中的「素養」（competence）與「能力」（ability）

我國傳統學校教育相當重視「知識」的重要性，國民中小學九年一貫課程改革則進一步強調「能力」的重要性，未來中小學的課程改革，宜重視「素養」（competence）的重要性。素養不只重視知識，也重視能力，更強調態度的重要性，素養的理論構念，可超越傳統教育的知識和能力，可導正過去重知識、重能力、忽略態度之教育偏失（蔡清田，2010a，2010b）。在過去的社會中，傳統的學校強調知識的重要性，學校教育以知識為主，但在知識經濟的資訊社會中，個人所學的知識與能力，往往無法因應快速變遷的社會需求，因此，為了增進個體因應社會快速變遷所需要的素養，學校教育宜重視個體因應社會變遷所需要素養的知識、能力與態度。