教育心理學報,ERICDATA高等教育知識庫
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教育心理學報
教育心理學報 Bulletin of Educational Psychology

ISSN:1011-5714

TSSCI

本刊為TSSCI期刊。教育心理學報為一以提昇臺灣學術研究風氣之純學術性期刊,供臺灣內外教師及研究人員發表未曾發表過之教育心理與諮商輔導領域的原創性研究論文。此處提及之原創性研究論文,悉指實徵性研究成果報告,回顧國內外研究或評述當代教育心理與輔導諮商學重要議題之論文亦在考慮之列,由編輯委員會裁決。文獻回顧必需要能整合相關之實徵研究,並有理論上的貢獻。

出版者:國立臺灣師範大學教育心理與輔導學系(所)
   
所有刊期-(期數)

  202312 (55:2期)  運用心理位移書寫探討教師的位格特性與情緒調節

  202309 (55:1期)  家庭環境影響幼兒語言發展因果關係之研究

  202306 (54:4期)  疫情期間成人生涯召喚、生涯混沌知覺、未來工作自我與生涯調適力之關聯性

  202303 (54:3期)  短期正念引導降低閱讀時的內隱性別刻板印象

  202212 (54:2期)  高中藝術才能資優學生學習適應及課程滿意度之研究

  202209 (54:1期)  家庭優勢及其對子女生涯目的感發展之影響經驗研究

  202206 (53:4期)  科學圖文閱讀眼動研究之系統回顧

  202203 (53:3期)  靈氣和音樂介入,對助人工作者負向情緒調節與專業枯竭之成效

  202112 (53:2期)  臺灣幼兒電子產品的使用及對幼兒發展的影響:臺灣幼兒發展調查資料庫之運用

  202109 (53:1期)  國中生學習挫折復原歷程模式之建構:心理資本、社會資本、挫折容忍力、正向情緒、適應性動機涉入之關係

 
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