《教育科學研究期刊》以反映和引領教育研究潮流自許，不斷地求新，求進步，為達到此目的，近年來特以「新興的教育科學研究方法」、「國民素養」、「教育品質管理與品質保證」、「十二年國民基本教育」及「扶助弱勢學生:政策、教學、學習與評量」、「數位學習的回顧與展望」、「師資培育:檢討、成效與前瞻」、「大數據與教育研究」等等當前國內外重要的研究主題為徵稿主旨，後續亦會針對教育研究趨勢推出不同的專題徵稿。專題和一般稿件的徵稿、刊登並行，歡迎教育界先進踴躍賜稿。

本刊自第64卷第1期起不再發行紙本期刊。

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  200204 (47:1期)  學校本位課程發展相關問題及其相應措施之研究

  200110 (46:2期)  從學校組織權力弔詭管理觀點建構學校組織變革模式

  200104 (46:1期)  教育決策權力的正當性：決策倫理及其典範的討論

  200010 (45:2期)  學校行政永續發展的理念與實踐：以歷史意識為本

  200004 (45:1期)  閱讀與寫作整合的寫作歷程模式之適配度研究

  199910 (44:1-2期)  計分方式對於信念與態度之關係的影響-兼考慮量表結構與加權方法之角色

  199810 (43:2期)  四位西洋思想家的教育改革論點－教育視野之擴展

  199804 (43:1期)  國民小學聽覺障礙學生讀話所見韻母視素研究

  199710 (42:1期)  不同學習過程的概念構圖策略對促進知識結構專家化與理解能力之效果研究

  198803 (33:1期)  體育史學問題的研究