本刊為TSSCI期刊。《教育學刊》創刊於1979年，2002年由年刊改為半年刊，每年六月及十二月出刊。包含「教育基礎理論、課程與教學、教育政策與行政、心理輔導與測驗統計」等四大領域。於2005年起獲列行政院科技部「臺灣社會科學引文索引」（TSSCI）資料庫收錄期刊。歡迎現任（或曾任）各大學校院或學術研究機構之教師、專任研究人員及博士班研究生投稿。編輯委員會與有關服務團隊，將持續積極改革，以進一步提升本刊的學術水準與聲望。

  200812 (31期)  技專校院校務標竿管理指標與程序及權重體系建構之研究

  200806 (30期)  無基礎的道德是否可能？Rorty道德觀與相關論爭之探討及其教育啟示

  200712 (29期)  影響成人教育工作者知識管理能力因素之跨層次分析

  200706 (28期)  行動研究--停在批判或轉向實踐與後現代？

  200612 (27期)  大學入學制度的法律分析

  200606 (26期)  教育實踐、知識與行動研究

  200512 (25期)  專題式學習小組網路溝通互動之研究

  200506 (24期)  我國與日本、韓國之大學入學制度比較研究

  200412 (23期)  臺灣近期教育改革的透視與省思

  200406 (22期)  十年教改爭議癥結之探討