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教育研究月刊
 

教育研究月刊
Journal of Education Research

教師專業標準
教學是一種學習專業!教師是永遠沒有終點的專業學習者,好讓自己成為教育專業的內行人。若是如此,教師專業標準的訂定,不過也就是勾勒出教師專業的圖像,或能提供教師專業表現的評核參照,但更重要的是為教師個人專業期許建立成長目標。

本期主編:甄曉蘭/臺灣師範大學教育學系教授兼系主任

201407 (243期)期所有篇
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