台灣教育雜誌105年第701期「文創教育面面觀」--我們都在過日子、寫生活，世世代代如拿筷子吃米飯般的尋常，卻無形累積了濃厚風味的歷史文化；但跨越時空，共同的記憶隨日常生活而移動變化，眼見西餐中吃，人手一個米漢堡，一手玩寶可夢；更有賣點的是故宮的「翠玉白菜」、「肉型石」、「毛公鼎」都成了令人愛不釋手的伴手禮--「巧克力組曲」。好自然、好活潑的趣味喜悅，就在生活演進中。如何讓我們的文化價值透過鮮活創意的開發，成為高產值的文創產業，絕非僅是靈感乍現的觸動，更須透過教育學習的途徑，聯結環境、社會文化脈絡之關係，從豐富有效的活動中，抽繹出創新歷程的核心素養，以此累積創作能量，展現文創教育之多元智能。本期文創活力旺盛的主筆專家，現身精彩經驗，為大家指引充沛的前進動力。

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• 共創加值、探究與關係：創作取向的文創教育 Co-creating value-added%2C inquiry and relationship: The creat-oriented in culture creative education
• 從國際競賽分享台灣設計教育經驗 Design Education in Taiwan from the Perspective of International Competitions
• 沉迷「寶可夣」，怎麼引導學生「時間管理」？ 
• 博物館與自閉症兒童的身心接觸 
• 環境教育融入服務學習計劃－以琉球國中服務學習專案計畫為例 
• 協作模式學校改進的關鍵： 教師專業發展之建立—基於大學與原 住民族小學的芻議 
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• 〝震 〞撼人心之防災校園建置首部曲 
• 屏東縣104學年度國民中小學校長甄選筆試試題解析 
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