北京大學教育評論,200801,(6:1期)-ERICDATA高等教育知識庫
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北京大學教育評論
200801 (6:1期)
北京大學教育評論
Peking University Education Review
200801 (6:1期)期所有篇
教育敏感性和教师行动中的实践性知识
Pedagogical Sensitivity and Teachers Practical Knowing—in—Action Max van Manen
教师知识和教学的知识基础
Teacher Knowledge and Knowledge Base of Teaching
理论在教师专业发展中的作用
The Role of Theories in Teachers’ Professional Development
叙述探究与教师发展
Narrative Inquiry for Teacher Development
教育叙述探究与现象学研究之比较—以康纳利(M. Connelly)的叙述探究与范梅南(Max van Manen)的现
A Comparison between Narrative Inquiry and Phenomenological Research in Education:Taking Michael Connelly’ and Max van Manen’ Work as Examples
教师的反思性语言形态
Types of Reflective Language of Teachers
教师在行动中反思的层次与能力
The Levels and Capacities of Teachers’ Reflection—in—Action
捕捉教师的实践性知识
Capturing Teachers’ Practical Knowledge
基于实践性知识的教师博客研究
A Study on Teachers’ Blog Based on Their Practical Knowledge
教育自传中的个人知识:关于”好教师”的调查研究
Teachers’ Personal Knowledge in Educational Autobiography:An Investigation on the Good Teacher
德国高等教育中的财政和绩效导向预算:竞争激发效率
Financing and Performance—oriented Budgeting in German Higher Education More Efficiency through Competition
教育财政充足的探讨及其在中国的适用性
An Exploration of Adequacy in Educational Finance and Its Applicability in China
中国民族自治地区和非民族自治地区义务教育生均支出分析
An Empirical Study of Per—student Spending in Chinese Minority and Non—minority Districts
适应还是引领:社会变革中的大学—北京论坛(2007)教育分论坛综述
他山之石,可以攻玉-《高等教育大众化过程中的财政体系建设:中日比较的视角》
至尊语言-作为学术界统治语言的英语
简谈不能把教育界说为一门研究培养人的学问
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