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中正教育研究
 

中正教育研究
Chung Cheng Educational Studies
內容涵蓋道德教育、探討大學生生活現況、應得權益量表、成人教育等主題,希冀對教育理論與實踐的發展有所助益。

第一篇英文稿件為美國道德教育之重要學者Stephen J. Thoma教授與Yangxue Dong博士候選人合著之"A Neo-Kohlbergian Approachto Morality Research",該文提供了對James Rest及其同事於20世紀90年代末期發展的Neo-Kohlbergian之概述,並將此論點與Kohlberg的觀點進行對比,用以凸顯其異同,並探討「界定問題測驗」,以及當前道德教育之研究趨勢。

第二篇為邱珍琬教授的〈大學生生活樣態與轉變—以南部一公立大學為例〉,該文以半結構訪談方式探討大學生目前生活樣態與轉變情況(包括學業表現、日常生活、學習態度與價值觀),並以大學教師為資料蒐集對象,從他們的角度來看今日大學生的生活樣態,進而對大學生提出建議與提醒。

第三篇為洪福源副教授、邱紹一副教授、林鋐宇助理教授及鄭光燦講師合著之〈大學生應得權益感量表中文版之發展〉,該文目的在修訂Psychological Entitlement Scale(PES)中文版,並運用探索式與驗證式因素分析,檢驗量表之效度,並進一步對未來研究提出相關建議,具有相當價值。

第四篇為林麗惠助理教授的〈退休前教育的需求及參與意願之分析:終身學習的觀點〉,該文採退休前教育需求量表,針對全臺灣20歲以上的成人進行電話訪問調查,得出不同世代對於退休前教育有不同的需求,以老年期受試者的學習需求較低,而中年期受試者對於退休前教育的參與意願最高,所獲得之研究結果極具參考價值。

201306 (12:1期)期所有篇
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