臺灣教育評論月刊,202410,(13:10期)-ERICDATA高等教育知識庫
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臺灣教育評論月刊
202410 (13:10期)
臺灣教育評論月刊
Taiwan Educational Review Monthly
202410 (13:10期)期所有篇
基於法規與良心的學術抉擇:學術倫理雙元決策模型
臺灣學術倫理之推廣現況、挑戰與因應
AI時代學術倫理的風險與因應
AI時代跨領域人機協作之運用策略及有關倫理議題
教育學術社群的異化及學術倫理
學術規範的雙刃劍:自我抄襲與匿名審查切忌工具理性
質性研究倫理的基礎:「樹與根」或「地下莖」隱喻
學位論文別踩雷──從「研究人員學術倫理規範」談起
中小學探究學習中的學術倫理:誠信與責任的養成之道
淡泊名利與學術誠信:蘇軾的哲理對學術論文代寫問題的反思
AI時代下的學術倫理教育三步驟
初任教師輔導與評鑑──我國師資培育一個亟待改革的議題
等不到教育史懷哲──史懷哲計畫的省思與再定位
壓垮代理教師之源
借鏡東協資歷架構以促進我國人才流動之反思
大專校院學習障礙學生自我決策能力與學校適應關係之探討
淺談科技輔助自主學習融入職科之英文課堂
淺談國中技藝教育學程學生之職業自我概念
臺北市雙語教育學校中外師協同教學對學生學習影響之初探
中小學教師公開授課之展望
幼托機構的環境規劃之問題與省思
幼兒園實施STEAM教育的課程模式探究
探索另類教育路:幼兒園的挑戰與契機
高中集中式特教班線上教學的問題與建議
負責的多面向探究:Chester Barnard理論對教育行政人員選用與培育啟示
地方教育主管機關協助國民中小學推動交通安全教育之策略
淺談家庭對幼兒音樂培養之重要性
促使家長落實職業探索於「家庭活動」之教學規劃探究
On Positive Leadership Through Character Strengths for Elementary School Principal
On Positive Leadership Through Character Strengths for Elementary School Principal
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