一則促進精緻教學之提案：在普通教育場域運用「平行課程模式」

A Proposal upon Fostering Elaborated Instructions: Applying Parallel Curriculum Model in Non-Special Education Settings

少子化現象衝擊了教育領域，然而其亦不失為教育實踐精緻化的契機。本文嘗試引介特殊教育領域之資優教育課程與教學模式「平行課程模式」至普通教育領域，作為精緻化教學的設計基底。文章介紹「平行課程模式」的基本概念，並提出該模式內隱及外能聯運之精緻化教學理念各三條，內隱者有：「核心課程的基本功」、「跨類別知識連結」和「以實作深化學習」；外能聯運者含：「情意教育的實施」、「描述性課程與表達性課程的交會」以及「創造獨立學習與同儕共學並存的彈性空間」。文章後半部，筆者提供一份與本文所述精緻化教學理念相應之教案設計一份，期能拋磚引玉，激發更多對於精緻化課程與教學實踐的想像與討論。

Declining fertility rate has significantly impacted multiple dimensions of educational practices, yet it should also presumably be an opportunity for education itself to be transformed into better versions. This paper introduces Parallel Curriculum Model,