為幸福而教——南大附小情緒教育課程之建構與實踐

近年來，隨著人工智慧、數位科技與社群媒體快速發展，學生擁有更多元的學習資源，卻也面臨前所未有的挑戰。課業壓力、人際衝突、家庭互動與網路霸凌等問題，因而產生焦慮、挫折、孤獨感與情緒失衡。教育現場也發現，學生缺乏理解情緒、調節壓力、與人合作及面對失敗的能力。若學校教育仍以知識學習為唯一重點，忽略情緒能力與心理健康的培養，將難以協助學生因應未來社會的挑戰。