從疫情到AI：探討現今國小學童網路使用習慣對其心理健康與人際互動影響暨輔導策略之運用

在人類文明的進程中，技術的躍進往往伴隨著社會結構與心理特質的巨變。從2020年代初期全球疫情引發的社交隔離，到2026年生成式AI（Generative Artificial Intelligence）全面滲透教育場域，國小教育正處於一個前所未有的「數位地景」轉型期。然而，在這股科技便利的洪流之下，校園輔導現場正觀測到一場無聲卻劇烈的「靜默流行病」。一句「當我們為孩子打開數位世界的大門時，卻可能正無聲地鎖上他們通往真實世界的心門」，正是當前校園心理健康危機的寫照。