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| 篇名 |
雙語教育政策落地的多元路徑:宜蘭縣兩所國小雙語教學案例之比較與評論
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| 中文摘要 | 行政院於2018年通過「雙語國家政策發展藍圖」,教育部隨之建立「英語課程全英語授課」與「部分領域課程雙語教學」兩軌機制(行政院,2018;教育部,2022),並與十二年國教素養導向教學及「國際教育白皮書2.0」相互接軌(教育部,2014,2020)。 |
| 起訖頁 | 82-87 |
| 刊名 | 臺灣教育評論月刊 |
| 期數 | 202607 (15:7期) |
| 出版單位 | 臺灣教育評論學會 |
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| 國小藝術領域教師雙語教學實踐的困境與挑戰 |
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