國小藝術領域教師雙語教學實踐的困境與挑戰

「全球移動力」（Global Mobility）是未來教育的首要關鍵能力，從「人才培育白皮書」至「提升青年學生全球移動力計畫」，教育部揭櫫臺灣學校教育發展的核心主軸，在強化溝通力、專業力、適應力及實踐力，以此作為具全球移動力的人才培育機制（林宜樺，2016；李高英，2017）。