當雙語教育成為行政績效：雙語政策轉向的現場反思

近年來，臺灣教育政策中最具代表性的關鍵詞之一，莫過於「雙語國家政策」。自行政院於2018年提出「2030雙語國家政策發展藍圖」後，中央與地方政府迅速展開一系列政策作為，從雙語學校、雙語班級、全英語授課（EMI）、雙語標章，到教師雙語研習與認證制度，各級學校幾乎全面被捲入這波「雙語化」浪潮之中（行政院，2018）。