從教學現場看國小師資培育的紮根與創新：科技教育與資訊教育之省思

在十二年國庆基本教育強調核心素養典跨跨域統整的發展趨勢卜，國氏小學科技教育與資訊教育的定位已產生根本性的轉變。科技不再只是輔助工具，而是學生理解世界與解決問題的重要媒介（國家教育研究院，2020）。此一轉變亦意味著，國小教師的專業內涵需隨之擴展，從傳統學科教學者轉為能整合科技、設計學習情境並引導探究的課程實踐者。