「會操作，卻不會教？」論師資生ICT融入教學素養之養成

曾經有位實習生說：上了一學期數位相關課程，不如來教學現場體驗。又因現今教育場域中，資訊科技已成為教學設計與學習活動的重要核心，因此本文試著從課室出發，反思師資生運用資訊融入教學的能力，雖然多數師資生能熟練地操作數位工具，無論是數位學習平台（如Google Classroom、因才網……）、互動教學平台（如Kahoot、Padlet……），甚是生成式AI的應用，但許多師資生面臨教學時，常出現「會操作，但不會整合」的落差，顯示其能力仍停留在技術層面，而未能轉化為有效的教學策略。