螢幕背後的孤獨──偏鄉學生數位自主學習的困境與能動性重構

在當前全球教育數位轉型的浪潮中，「數位平權」已被公認縮城城鄉落差、落實教育機會均等的關鍵路徑。教育部自2022年起啟動「推動中小學數位學習精進方案」，以「班班有網路、生生用平板」為核心願景，致力於透過數位技術不受時空限制的特性，彌平因地理隔離所造成的教育弱勢。