從性別分工看國小男教師的教學風格與班級經營實踐

在臺灣國小的教育環境中，教師性別比例長期失衡，教育部統計處（2018）曾指出106學年度女性教師占比達71%，顯示男性在小學場域中為顯著少數。這種性別失衡使男性教師經常被指派至特定職務，如生教組長、體育班導師等，其角色定位往往受限於性別刻板印象與社會文化期待。