大學社會責任實踐的困境與反思──一位科大教師的實踐經驗

過去，大學長期被視為以知識傳遞與學術研究為主要任務的場域，無論教師或學生，其學習與專業實踐多半侷限於校園之內，大學彷彿一座相對封閉的象牙塔（吳清山，2018；洪文綺，2021）。然而，隨著社會結構的快速變遷與公共議題日益複雜，社會對高等教育的期待亦逐漸轉變，大學不再僅被視為專業培育的場所，而被賦予回應社會需求、引領學生理解真實世界的重要責任（教育部，2018；林靜慧、陳繼成，2020；黃彥文，2020）。