教科書研究

「爸爸起得早，爸爸起早看書報媽媽起得早，媽媽起早勤打掃」
教科書是臺灣人民的集體共同記憶，它既是文本、也是論述、更是課程制度的一環。精粹主義主張教科書承載文化精華，批判主義則懷疑教科書成為意識型態的工具；教科書研究即在於分析文本或論述中所隱含的意識型態。

本期主編：莊明貞/明道大學課程與教學研究所教授兼所長

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• 半世紀臺灣教科書研究之概況與趨勢（1956-2010） 
• 高等教育的知識轉移與教科書發展：全球觀點 
• 高中歷史教科書統編本的「臺灣書寫」（1953至1998年） 
• 性別、知識與權力：九年一貫綜合活動教科書性別文本的分析 
• 國小數學教科書研究之回顧與前瞻 
• 華語文教師數位教學能力指標之發展與應用 
• 在表現評量中給予教師「不定的益處」（上） Granting teachers the ‘benefit of the doubt’ in performance evaluations
• 從大學課程落實基本素養與核心能力 
• 美國移民子女之多元文化教學：以知識基金取向為例 
• 學習領導