專業學習社群

單有群體但沒有分享的承諾，並不足以稱為社群；而光有社群，未能以學習為目標，也無法稱為學習社群；而學習的本質若非屬專業範疇，更不能稱為專業學習社群。成員的組合、動機、投入與信賴，社群運作的模式與氣氛，環境的建置與領導人的技巧或風格，以及專業知能學習的結果等，都是影響專業學習社群成敗的重要因素。

本期主編：高熏芳/淡江大學教育學院院長

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