同步網路合作學習對在職學生社群歸屬感與學習成效的影響

近十幾年來，高等教育大幅擴張，大學已從過去的菁英教育走向大眾化教育，學校數量的增加降低了入學的門檻，使得高等教育在校學生總數超過百萬人。但是，在高等教育供給面增加的同時，臺灣社會的出生率卻不斷下降，因此，為了因應少子化衝擊所形成的招生困境，大學除了招收高中職畢業生之外，也積極開拓重返校園的成人市場，而且為充分運用既有的軟硬體設施，各大學校院也大幅擴充招收各類進修部與在職專班的學生（林大森，2003）。