教学生成：内涵阐释与特征分析

Teaching Development：The Analysis of Meaning and Features

“教学生成”意指教师指导学生从”生”到”成”而获得个体知识的过程，它包括了生成性的教与生成性的学两个方面。生成性的学是相对于被动接受而言的，更强调学生学习的自主生成性；生成性的教是相对于静态预设而言的，更强调教师教学的动态生成性。”生成”是一种整合生成，具有自然性、创造性、未竟性等特点；”教学生成”不仅强调”学”，也重视”教”，不仅注重对过程的分析，也重视对结果的研究。