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篇名
子帥以「正」,孰敢不「正」:一所私立大學系主任正向學術領導之個案研究
並列篇名
A Case Study of Positive Academic Leadership of Department Chairs at a Private University
作者 陳成宏吳新傑張文權
中文摘要
本研究以臺灣西部一所私立大學的三個學系為個案現場,由研究者以質性的半結構訪談方法,個別訪談15位立意取樣的該校系主任、教師、學生和行政助理,進而深入瞭解個案學校系主任正向學術領導的策略途徑與實踐成效。根據訪談資料分析的結果,系主任正向學術領導的策略途徑包括:「領導者審慎樂觀自信,展現高度抗壓」、「建立共好的希望願景,發揮團隊精神」與「營造組織的良性互動,提供激勵支持」;其次,系主任正向學術領導的實踐成效計有:「成員研究表現提升,教學輔導回饋優良」、「團體成員感情融洽,工作氛圍愉快」及「組織行政績效改善,學生流失趨緩」。根據研究發現,研究者提出若干啟示予相關實務與未來研究做參考。
英文摘要
Taking the private university of three departments as a background context, this study aimed to investigate department chairs’ strategies and their effects to positive academic leadership through a qualitative semi-structured interview. Accordingly, the research findings revealed that the chairs’ strategies are “keeping cautious optimism & doing well under pressure,” “building the common vision & applying the teamwork,” and “fabricating pleasant interaction & providing motivational support.” Moreover, the effects include “rising research result & sound feedback on teaching and consulting,” “positive affiliate relationship & lovely working atmosphere,” and “increasing administrative performance & decreasing students’ loss.”
起訖頁 051-082
關鍵詞 正向學術領導私立大學系主任positive academic leadershipprivate universitydepartment chair
刊名 教育行政研究  
期數 201906 (9:1期)
出版單位 中華民國教育行政學會
DOI 10.3966/222350002019060901003  複製DOI
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