基于概念图的小学生跨文化交际素养培养研究,ERICDATA高等教育知識庫
高等教育出版
熱門: 崔雪娟  王美玲  李明昆  王善边  黃昱倫  黃乃熒  
高等教育出版
首頁 臺灣期刊   學校系所   學協會   民間出版   大陸/海外期刊   政府機關   學校系所   學協會   民間出版   DOI註冊服務
閱讀全文
篇名
基于概念图的小学生跨文化交际素养培养研究
並列篇名
Research on Culturing Intercultural Communication Competence of Primary School Students by Using Concept Map
作者 王濟軍余勝泉
中文摘要
概念图作为一种促进学生学习的认知工具被广泛使用。该文设计了一个准实验方案,通过4周的实验教学,收集了课堂教学中概念图使用方式的数据。研究发现,软件概念图和纸笔概念图在培养小学生跨文化交际意识、知识和能力方面具有不同的作用,在跨文化交际意识和知识维度上具有显著性差异。内容分析和案例研究结果表明软件概念图更具有可扩展性,便于学生之间的合作学习和相互评价。该文对小学文化教学中使用软件概念图提出了建议。
英文摘要
Concept map is widely used as a kind of cognitive tool to promote student learning. This Article designed a quasiexperimental program; we implement experimental teaching in four weeks to collect the data of modes for using the concept map in classroom teaching. The study found that there are different roles between using software concept map and pen-paper-based concept map in culturing intercultural communication awareness, knowledge and competence of primary students, there are significant differences in the intercultural communication awareness and intercultural knowledge dimensions. Results of content analysis and case study showed that software concept maps are more scalable, and easier to achieve cooperative learning and the mutual evaluation among students. This paper puts forward recommendations for how to use a software concept map in primary school culture teaching.
起訖頁 128-135
關鍵詞 概念图认知工具跨文化交际素养Concept MapCognition ToolsIntercultural Communication Competence
刊名 中國電化教育  
期數 201609 (356期)
出版單位 中國電化教育雜誌社
該期刊
上一篇
智慧教室:应用现状及其影响研究——基于高中物理学科学习的跟踪研究
該期刊
下一篇
基于“翻转课堂”的高校师范生从师技能培养研究——以地理师范生为例

高等教育知識庫  閱讀計畫  教育研究月刊  新書優惠  

教師服務
合作出版
期刊徵稿
聯絡高教
高教FB
讀者服務
圖書目錄
教育期刊
訂購服務
活動訊息
數位服務
高等教育知識庫
國際資料庫收錄
投審稿系統
DOI註冊
線上購買
高點網路書店 
元照網路書店
博客來網路書店
教育資源
教育網站
國際教育網站
關於高教
高教簡介
出版授權
合作單位
知識達 知識達 知識達 知識達 知識達 知識達
版權所有‧轉載必究 Copyright2011 高等教育文化事業股份有限公司  All Rights Reserved
服務信箱:edubook@edubook.com.tw 台北市館前路 26 號 6 樓 Tel:+886-2-23885899 Fax:+886-2-23892500