教育科學研究期刊,ERICDATA高等教育知識庫
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教育科學研究期刊
教育科學研究期刊 Journal of Research in Education Sciences

ISSN:2073-753X

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《教育科學研究期刊》以反映和引領教育研究潮流自許,不斷地求新,求進步,為達到此目的,近年來特以「新興的教育科學研究方法」、「國民素養」、「教育品質管理與品質保證」、「十二年國民基本教育」及「扶助弱勢學生:政策、教學、學習與評量」、「數位學習的回顧與展望」、「師資培育:檢討、成效與前瞻」、「大數據與教育研究」等等當前國內外重要的研究主題為徵稿主旨,後續亦會針對教育研究趨勢推出不同的專題徵稿。專題和一般稿件的徵稿、刊登並行,歡迎教育界先進踴躍賜稿。

本刊自第64卷第1期起不再發行紙本期刊。

引用辦法:http://jories.ntnu.edu.tw/jres/

  • 出版者:國立臺灣師範大學
  • 提供線上全文免費閱覽服務(http://jories.ntnu.edu.tw/jres/PaperList.aspx),不再寄送紙本期刊。
   
所有刊期-(期數)

  202609 (71:3期)  跨組織協作:大學與縣市合作推動社會情緒學習運作之研究

  202606 (71:2期)  虛擬實境諮商員訓練系統之研發與運用:以虛擬人為案主訓練諮商技巧為例

  202603 (71:1期)  消失的Course of Study—以Bruner和Dewey為例探討其價值

  202512 (70:4期)  成功老化於社會參與及臺灣中高齡者生活滿意度之間的中介角色

  202509 (70:3期)  幼兒運動遊戲之社會與情緒素養指標建構及權重分析

  202506 (70:2期)  由TIMSS 2019電腦化測驗檢視臺灣學生表現之模式效應及數位落差現象

  202503 (70:1期)  從工具示能性與關係行動主體之觀點探討偏鄉教育系統賦能策略之研究

  202412 (69:4期)  影響訓練評估的效果探討企業探索訓練移轉模型

  202409 (69:3期)  素養導向之大學選才探索─評量工具的發展與校準

  202406 (69:2期)  COVID-19疫情對幼兒社會情緒發展研究趨勢影響之知識圖譜分析

 
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