教育科學研究期刊,ERICDATA高等教育知識庫
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教育科學研究期刊
教育科學研究期刊 Journal of Research in Education Sciences

ISSN:2073-753X

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《教育科學研究期刊》以反映和引領教育研究潮流自許,不斷地求新,求進步,為達到此目的,近年來特以「新興的教育科學研究方法」、「國民素養」、「教育品質管理與品質保證」、「十二年國民基本教育」及「扶助弱勢學生:政策、教學、學習與評量」、「數位學習的回顧與展望」、「師資培育:檢討、成效與前瞻」、「大數據與教育研究」等等當前國內外重要的研究主題為徵稿主旨,後續亦會針對教育研究趨勢推出不同的專題徵稿。專題和一般稿件的徵稿、刊登並行,歡迎教育界先進踴躍賜稿。本刊自第64卷第1期起不再發行紙本期刊。
線上全文免費閱覽服務:ERICdata高等教育知識庫
引用辦法:http://jories.ntnu.edu.tw/jres/

出版者:國立臺灣師範大學
提供線上全文免費閱覽服務(http://jories.ntnu.edu.tw/jres/PaperList.aspx),不再寄送紙本期刊。
   
所有刊期-(期數)

  201509 (60:3期)  幼教人員網路社群合作對教學認知實用的影響:網路社會連結的干擾效果

  201506 (60:2期)  我國教育實習學生知覺教師專業知能習得、運用與重要之研究

  201503 (60:1期)  文本適讀性分級架構之建立研究

  201412 (59:4期)  讀報結合閱讀理解策略教學對國小四年級學童學習成效之研究

  201409 (59:3期)  代間學習策略融入社會老年學之學習歷程與成效研究

  201406 (59:2期)  「國中校長多元型模領導力量表」的編製及分析

  201403 (59:1期)  十二年國民基本教育的入學考試與評量變革

  201312 (58:4期)  「成果導向學習」與大學教學的品質提升:以中文學科的實踐為例

  201309 (58:3期)  公民科學家意象與參觀博物館對科學研究利益知覺之影響

  201306 (58:2期)  社區大學課程規劃與實施的新觀點:以成人教育課程理論作為分析架構

 
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