臺東大學教育學報,ERICDATA高等教育知識庫
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臺東大學教育學報
 臺東大學教育學報　NTTU Educational Research Journal

ISSN:1027-1120

《臺東大學教育學報》 2011 年進入 TSSCI 期刊，這些年，我們持續努力，希望東大學報成為一個學術分享的平台，也持續收納各領域的研究成果。自 103 年 12 月開始，東大學報期待能有更多學者關心與投入「多元差異」、「弱勢教育」和「教學研究」這三個面向的議題，未來在決定稿件收受或刊登與否時，研究主題與這三個面向的切合程度將會是重要的考量。

  • 出版者：國立臺東大學教育學報編輯委員會
  • 電子郵件：journal@gm.nttu.edu.tw
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所有刊期-(期數)

  201106 (22:1期)  以J. Dewey 的「反思」探討教育研究的存有論意涵

  201012 (21:2期)  國中生關係攻擊加害者與受害者之規範信念、同理心與因應策略

  201006 (21:1期)  造成不同出身背景與社經地位的學前幼兒家長參與學校教育行為差異之因果機制：教育期望與社會網絡的中介角色

  200912 (20:2期)  到底是學生好？還是學校行？校際間學生學業成就差異表現之影響機制

  200906 (20:1期)  二分依變項相關性研究的後設分析：以留級與超齡對學童中輟的影響為例

  200812 (19:2期)  國家vs.部落：日治時期官方原住民教育策略的變革

  200806 (19:1期)  國小弱勢學生課業輔導現況調查之研究

  200712 (18:2期)  偏遠小校發展社區關係與組織文化之優勢：以一所國中為例

  200706 (18:1期)  初任教師成就目標導向及其教學承諾之研究

  200612 (17:2期)  全語法爭議的文獻回顧-兼論其對弱勢學生之影響
 
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