師資培育與教師專業發展期刊,ERICDATA高等教育知識庫
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師資培育與教師專業發展期刊
 師資培育與教師專業發展期刊　Journal of Teacher Education and Professional Development

ISSN:2071-3649

ProQuest

《師資培育與教師專業發展期刊》（以下簡稱本刊）為教育部專案補助發行之學術刊物，旨在探討師資培育與教師專業發展之理論和實務，呈現國內外學者專家之創新研究發現，以及當前師範教育政策之重要內容與析論，促進學術交流，提升師資專業的水準。本刊徵求「師資培育理論與實務」、「教師專業發展理論與實務」及相關學術議題，每年發行期數於2015年起，從一年二期改為三期，分別於四月、八月及十二月各出刊乙次，全年徵稿，隨到隨審，來稿請註明投稿類別。

  • 刊別：四月、八月及十二月
  • 創刊日：200806
  • 語文：中文繁體
  • 出版者：國立彰化師範大學
  • 出版地：彰化市
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所有刊期-(期數)

  202604 (19:1期)  三個臭皮匠勝過一個諸葛亮？「多師入班」與「六種合作教學」的師生反饋

  202512 (18:3期)  國民小學校長教學領導、教師協作及教師自我效能對教師專業發展活動參與之多層次研究 -以TALIS 20

  202508 (18:2期)  運用體育教學模組探究國小教師素養導向體育教學專業發展

  202504 (18:1期)  國民小學多元文化族群學生學習困境脈絡下教師韌性與幸福感之研究

  202412 (17:3期)  探討教師在數學自主學習教學歷程中知識、信念與教學實務特徵之轉變—一位技術型高中教師的個案研究

  202408 (17:2期)  國小師資生國語發音錯誤之調查與分析

  202403 (17:1期)  中小學教師專業學習社群運作與成效之研究：社群召集人觀點

  202312 (16:3期)  國小師資職前國語文內容深究教學之增能 －以專業成長社群之課室研究為例

  202308 (16:2期)  內部行銷、教學信念與教學效能之研究-教師專業發展之中介角色

  202304 (16:1期)  教學實習課程協同師徒制師資生專業成長之研究
 
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