多重弱勢家庭子女教育取得之困境與突破──以牡丹鄉排灣族家庭為例

臺灣期刊 學校系所學協會民間出版

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篇名	多重弱勢家庭子女教育取得之困境與突破──以牡丹鄉排灣族家庭為例
並列篇名	Challenges and Pathways in Educational Attainment among Children from Multiply Disadvantaged Families: A Case Study of Paiwan Families in Mudan (Sinvaudjan) Township
作者	陳怡林、楊靜利
起訖頁	053-102
關鍵詞	文化認同、原住民族教育、排灣族、親子關係、學校關係
刊名	臺灣教育社會學研究
期數	202606 (26:1期)
出版單位	臺灣教育社會學學會
DOI	10.53106/168020042026062601002 複製DOI
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