科技增強語言學習觀點下的對話互動：AI聊書同伴與真人教師在口語鷹架、回饋機制與認知歷程之比較

熱門：線上培訓刘安 the 洪美鈴王麗斐 Scopus AI

臺灣期刊 學校系所學協會民間出版

大陸/海外期刊 政府機關學校系所學協會民間出版

DOI查詢服務 DOI註冊服務


篇名	科技增強語言學習觀點下的對話互動：AI聊書同伴與真人教師在口語鷹架、回饋機制與認知歷程之比較
並列篇名	Dialogue Interaction from the Perspective of TELL: A Comparison of Oral Scaffolding, Feedback Mechanisms, and Cognitive Processes Between AI Book Companions and Human Teachers
作者	李佳燕、廖長彥
起訖頁	069-097
關鍵詞	人工智慧聊書、口語互動、生成式人工智慧、以提問為基礎的對話、科技增強語言學習、AI-led book talks、oral scaffolding、generative AI、questioning-based discourse、technology-enhanced language learning (TELL)
刊名	數位學習科技期刊
期數	202604 (18:2期)
出版單位	數位學習科技期刊編審委員
DOI	10.53106/2071260X2026041802003 複製DOI
QR Code
該期刊上一篇	當人工智慧觸發語句嵌入情緒與文化線索：軍校生的英語溝通行為路徑如何被改變？
該期刊下一篇	探究數位多模態創作中的跨模態關係：同文化影片所呈現之張力及凝聚力

教師服務合作出版期刊徵稿聯絡高教高教FB	讀者服務圖書目錄教育期刊訂購服務活動訊息	數位服務高等教育知識庫國際資料庫收錄投審稿系統 DOI註冊	線上購買高點網路書店元照網路書店博客來網路書店	教育資源教育網站國際教育網站	關於高教高教簡介出版授權合作單位
知識達	知識達	知識達	知識達	知識達	知識達