溝通實踐課程促進幼保科五專學生的生命覺察之歷程轉化—思覺行盼教育學與可視化分析

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篇名	溝通實踐課程促進幼保科五專學生的生命覺察之歷程轉化—思覺行盼教育學與可視化分析
並列篇名	Communication Practice Curriculum Promote the Transformation of Life Awareness in Vocational Junior College Students: Thinking, Feeling, Action, Wishing Pedagogy and Visualization Analysis
作者	陳麗珠、林雍智、蕭宇傑
起訖頁	035-067
關鍵詞	正向鼓勵溝通、幼保科五專學生、生命教育、思覺行盼教育學、文字探勘
刊名	生命教育研究
期數	202606 (18:1期)
出版單位	國立臺灣大學生命教育研發育成中心；社團法人台灣生命教育學會
DOI	10.53106/207466012026061801002 複製DOI
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