情緒陶冶工作坊對教師情緒調節與社會情緒幸福感之介入成效

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臺灣期刊 學校系所學協會民間出版

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篇名	情緒陶冶工作坊對教師情緒調節與社會情緒幸福感之介入成效
並列篇名	A Study on the Effects of Emotional Cultivation Workshops on Teacher Emotional Regulation and Social-Emotional Well-Being
作者	王麗斐、洪玉玲、陳姿伃、魏美芬、蔡佳霖、丹尼斯‧基福林罕、王士銓、何佳頤
起訖頁	099-131
關鍵詞	社會情緒幸福感、社會情緒學習、情緒陶冶介入、教師心理健康
刊名	教育科學研究期刊
期數	202509 (70:3期)
出版單位	國立臺灣師範大學
DOI	10.6209/JORIES.202509_70(3).0004 複製DOI
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