學習歷程檔案與學生的生命教育

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篇名	學習歷程檔案與學生的生命教育
作者	吳淑育
中文摘要	108課綱於108學年度正式實施，學習歷程檔案是其中一項變革，高中生需於每學期上傳學習成果，包含了修課紀錄、課程學習成果、多元表現等，讓學生學習如何運用生命教育中五大核心素養的哲學思考，回答人生三問─我為何而活？我該如何活著？如何活出應活的人生？等於為自己上了一堂生命教育課。
起訖頁	069-073
關鍵詞	五大核心素養、人生三問、生命教育、爆學力、Atom SkooL、媒體素養、系統思考、Facebook、歷史人物、動態時報、生命故事、時事議題、精神疾患、情緒失控、社會新聞、團隊合作、生命歷程、個人化、主動思考、哲學思考、批判思考、後設思考、教學設計
刊名	師友雙月刊
期數	202204 (631期)
出版單位	財團法人台灣省中小學校教職員福利文教基金會
DOI	10.53106/266336712022040631012 複製DOI
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