極小型學校校長的韌性領導：以跨系統資源辦理七十週年校慶為例

在臺灣，由於少子化影響，極小型學校（學生數不足30人學校）校長需承擔招生辦學責任，尤其學校曾於十幾年前面臨裁併的壓力，地方居民對學校是否能存續始終心存憂慮；因此，透過辦理逢十校慶延續學校傳承與發展，更是一項具有歷史節點與重新思考組織創新意義的時代價值；這不僅可使學校藉此「歷史回顧、理念轉化、願景前行」系統性的思考，來回顧創校以來的發展歷程、關鍵人物的教育貢獻，推廣學校特色與保存教育文化資產，更可重新定位學校在地方社會與教育體系中的深遠意義。